Metoda Davisa® najczęściej kojarzona jest z pomocą w opanowaniu trudności w czytaniu i pisaniu, ale to tylko część prawdy. Osoby korzystające z tej metody często zauważają poprawę w wielu innych obszarach, takich jak koncentracja, organizacja czy praca z emocjami. Czy program Davisa® może wspierać również osoby z objawami ADHD, dysgrafii lub dyskalkulii? Sprawdź, jak szeroko działa to podejście.
Metoda Davisa® – więcej niż tylko czytanie
Programy Davisa® są stworzone z myślą o osobach, które:
- myślą obrazami,
- przetwarzają informacje w sposób przestrzenny,
- często odczuwają dezorientację,
- mają trudności z liniową nauką.
To cechy wspólne nie tylko dla dysleksji. Wiele osób z ADHD, dysgrafią i dyskalkulią funkcjonuje bardzo podobnie – co sprawia, że metoda Davisa® odpowiada na ich realne potrzeby poznawcze i emocjonalne.
ADHD a metoda Davisa® – co wspiera?
W programie Davisa®
dla uwagi i energii (Davis® Attention Mastery) uczestnik uczy się:
- rozpoznawać momenty, kiedy jego koncentracja „odpływa”,
- świadomie wracać do stanu skupienia,
- nazywać i opanowywać impulsy,
- zarządzać własną energią i myślami, zamiast im ulegać.
To pomocne nie tylko dla dzieci, ale i dorosłych, którzy przez lata próbowali radzić sobie z nadpobudliwością i trudnością z organizacją.
Dysgrafia – czyli gdy pisanie staje się źródłem stresu
Osoby z dysgrafią często:
- nie potrafią utrzymać linii pisma,
- zniekształcają litery,
- szybko męczą się przy pisaniu,
- nie są w stanie zapisać myśli w sposób czytelny.
W programie Davisa® uczestnik:
- przywraca kontrolę nad ruchem ręki i wzrokiem,
- ćwiczy koordynację poprzez pracę przestrzenną,
- modeluje trudne słowa – co poprawia zapamiętywanie ich kształtu i znaczenia.
Efekt? Mniej napięcia, większa płynność i lepsze zrozumienie tekstu pisanego.
Dyskalkulia – gdy liczby „nie mają sensu”
W programie Davisa® dla matematyki (Davis® Math Mastery) uczestnik:
- poznaje znaczenie pojęć takich jak „ilość”, „kierunek”, „czas”,
- buduje zrozumienie pojęć liczbowych na poziomie konkretu,
- modeluje działania matematyczne (np. dodawanie, mnożenie) w sposób obrazowy.
To nie są „ćwiczenia z tabliczki mnożenia”, ale proces zrozumienia, jak działają liczby i symbole. Dla osób z dyskalkulią – często pierwszy krok do przełamania blokady.
Czy trzeba mieć diagnozę?
Nie. Metoda Davisa® nie wymaga formalnej diagnozy, ponieważ skupia się na sposobie funkcjonowania, a nie na etykiecie. Jeśli widzisz, że dziecko (lub Ty sam/a) ma trudności w jednym z tych obszarów – warto rozważyć indywidualny program dostosowany do konkretnej potrzeby.
Podsumowanie
Metoda Davisa® wspiera nie tylko osoby z dysleksją.
Sprawdza się także u dzieci i dorosłych z:
- trudnością w skupieniu (ADHD),
- napięciem podczas pisania (dysgrafia),
- problemami ze zrozumieniem liczb (dyskalkulia),
- oraz z wyzwaniami emocjonalnymi i organizacyjnymi.
To podejście, które nie klasyfikuje – tylko uczy, jak zarządzać sobą w swoim własnym stylu.